災害関連の臨床心理学のトレーニング・教育についての論文 台風関連 Trackback() Comment(0)

Psychologists and Hurricane Katrina: Natural disaster response through training, public education, and research.
心理学者とカトリーナ台風：トレーニング、公教育、研究を通じた自然災害への反応
Schulenberg, Stefan E.; Dellinger, Kirsten A.; Koestler, Angela J.; Kinnell, Ann Marie K.; Swanson, David A.; Van Boening, Mark V.; Forgette, Richard G.
Training and Education in Professional Psychology, Vol 2(2), May 2008, 83-88.
http://psycnet.apa.org/journals/tep/2/2/83/

本研究の目的は、臨床／災害心理学のモデルを記述し、一人の心理学者がどのようにカトリーナ台風直後にトレーニングを適用したかを説明することである。本稿の主な目的は臨床心理学を学ぶ大学院生をトレーニングして被災者を支援することや、公教育や普及、そして研究に関連する。心理学者は将来災害が起きたときに自分自身が似たような立場に置かれるかもしれない。それに研究と事例報告に基づく理論を結びつけることは、精神医療の専門家が達成すべきトレーニング方法や災害時に役立つような様々な役割について考える際のアイディアの元となるかもしれない。そして本稿では臨床／災害心理学の教えをカリキュラムに含めたトレーニングプログラムに対する提言がなされている。